Kopf-Kino Erzählerin Sabine Heinrich

Hotel & Café Ritter von Böhl
Weinstraße 35
67146 Deidesheim

Erzählen aus der Plaudertasche

Zur Verbesserung des eigenen Erzählens, kennenlernen der Sprachmelodie und Steigerung des Wortschatzaufbaus werden in aufeinander aufbauenden acht Einheiten Märchen und Geschichten einmal die Woche von mir frei und mündlich erzählt. Pädagogisch vorbereitet mit Ritualen, klare Regeln, Spielen, Liedern und einfachen Aufgaben, ist die einzelne, jeweils neue Geschichte in 45 Minuten eingebettet. In der letzten Einheit kommen dann besonders die Kinder beim Rekapitulieren zum Zuge.
Wichtig beim Aufbau des Selbstwertgefühls und der Eigenwahrnehmung wird bei mir, wertschätzende Kritik eingesetzt, so dass es kaum grammatikalischeoder inhaltliche Verbesserung beim Erzählen und Nacherzählen gibt. Es ist, bei diese Form des Angebotes, von der Universität Bremen festgestellt worden, dass dabei das Sprachverständnis nachhaltig verbessert wird. Die gruppenbegleitende Pädagogin sollte beim Vorgespräch und regelmäßig während des Projekts bei der Gruppe dabei sein, um zu helfen das Erlebte mit in die Lebenswelt der Kinder zu integrieren.
Der vorbereitete Erzählort soll, wenn möglich, außerhalb des Klassenzimmers sein, um das leistungsorientierte Verhalten zu verringern. So kann ein Wohlfühlerlebnis zum besserem lernen entstehen.
In einem Vorgespräch wird die ausführliche Struktur des Angebotes erklärt und die Schwerpunkte der Kompetenzen auf die Gruppe abgestimmt. Die entstandenen Bilder und Fotos sind gut in das Portfolio zu integrieren, oder als Klassen-Tagebuch als Erinnerungshilfe einzusetzen.

- 8 Einheiten a. 45 Minuten + Vorgespräch
- Gruppengröße von ca. 7 bis 16 Kindern (Je nach Alter) + Pädagogische Fachkraft
- Für Kindergarten und Grundschule (4 J. bis 10 J.)

Spoken Word

Wer kennt Sie nicht? Comedy-Stars die dich zum Lachen oder auch zum Nachdenken bringen. Oft fangen sie mit Auftritten bei Poetry Slam- oder Spoken Word-Veranstaltungen an. Ich gebe euch eine super Möglichkeit um Gefühle wie GLÜCK, WUT, FREUDE, oder einfach nur QUATSCH auszuprobieren. Dabei lernt ihr durch Impro-Comedy und Aufwärm-Spiele Ideen zu finden. Dann wird mit dem ersten eigenen Texten gestartet. Verschiedene Schreibformen, ob als Kurzgeschichte oder in Reimformen, sind möglich. Das Tolle ist, fast alles ist erlaubt. Zum Ende hin werden einfache Tricks zum Vortragen vor Leuten vorgestellt, gezeigt und ausprobiert. Im Gegensatz zum Referat, darfst man beim Poetry Slam vom Blatt ablesen, also versucht es einfach.

Wie kann man das Thema „Märchen“ pubertierenden Schülern und Schülerinnen (10-14 Jahre) näherbringen? Sie haben das Thema in Ihrem Lehrplan stehen und ich mag junge Menschen. So habe ich diese Überlegungen als frei-mündliche Geschichtenerzählerin mir sehr oft gestellt, denn es wäre doch zu schade diese Zuhörerschaft an die neuen Medien zu verlieren. Bei unterschiedlichen Anlässen probierte ich einige Erzählformen aus und Paper and Pen- Welt, Spoken Word bzw. Poetry Slam haben sich als optimal erwiesen.
Gerne biete ich Ihnen, im Zuge Ihres Unterrichts, eine einstündige „Märchen Erzählstunde“ an, die Märchen auf neue Art nahebringt.
>>> Klassisches Märchen +++ Paper and Pen +++ Poetry Slam